Wat begon als een StemUp pilotprogramma is op de WICO Campus Lommel (België) in nog geen drie jaar tijd uitgegroeid tot STEM onderwijs dat bijna alle vakken integreert. Sleutelbegrippen: doel bepalen, standvastig koers houden en samen groeien.
Tijdens de StemUp proeverij bij ASML kwamen we voor het eerst in contact met Bjorn Bongaards en Roy Emmen van het Beatrix College in Tilburg. Vanuit mijn rol als StemUp-coach mocht ik hen begeleiden bij het verder vormgeven van hun ideeën: hoe het TechLAB als verbindende factor tussen vakken kan fungeren. Het project Stad van de Toekomst van de Maak-o-theek
bleek daarvoor een prachtig startpunt.
Na een succesvol eerste jaar maakt een nieuwe en diverse groep leerlingen van ISK Yonder zich aan de start van het schooljaar 2025-2026 op voor het StemUp programma van Junior IOT. Volop werken met ledlampjes en soldeerbouten, 3D-ontwerpen, 3D-printen en programmeren dus. “Met dit project kunnen ze laten zien wat ze in huis hebben.”
Op het Heerbeeck College werken leerlingen met solderen, 3D-printen en elektrische schakelingen. Het docententeam onderzoekt hoe deze activiteiten structureel in het curriculum kunnen worden opgenomen. Het doel is om STEM onderwijs toegankelijk te maken voor alle leerlingen en beter aan te laten sluiten bij verschillende leerstijlen en interesses.
Tijdens het tweede jaar van het StemUp programma Let’s Invent op het Fioretti College namen bijna honderd leerlingen deel aan de ontwerpwedstrijd. Hun creaties van gerecycled materiaal waren innovatiever en professioneler dan ooit. Met een publiekspresentatie en een vakjury werd het project groots afgesloten, een mooie stap richting structureel STEM onderwijs.
Het oorspronkelijke artikel, getiteld “Van droomkamers tot robots: StemUp-programma brengt techniek tot leven op Nuenens College” door Brainport Eindhoven, werd gepubliceerd op 10 maart 2025 op Brainport Eindhoven.
Het oorspronkelijke artikel, getiteld “Leerlingen Eckart showen hun visie op de ‘stad van de toekomst’ met maquette” door Fenna Peters, werd gepubliceerd op 20 februari 2025 op Studio040.
Campus 013 daagt eerste- en tweedejaars vmbo-leerlingen uit met WVO-lessen waarin ontdekken en maken centraal staan. Ondersteund door het StemUp programma en Junior IOT leren zij in vrijheid creatief en praktisch werken. Deze aanpak inspireert leerlingen én docenten en zet in op toekomstgericht onderwijs met meer interesse voor technische profielen.
Leerlingen van het Fioretti College toonden hun creativiteit en zelfredzaamheid tijdens het StemUp-project Let’s Invent. Ze gaven gebruikte materialen een nieuw leven en leerden waardevolle vaardigheden op het gebied van duurzaamheid en techniek. Het project draaide niet alleen om het eindproduct, maar vooral om het leerproces en de ontwikkeling van hun vaardigheden.
Het Nuenens College bewijst dat effectief STEM-onderwijs snel kan worden geïntroduceerd. Tijdens een soldeerworkshop van StemUp partner Junior IOT leerden leerlingen praktische vaardigheden en toonden enthousiasme voor technologie. Ondanks uitdagingen bij docenten en leerlingen, leidde het programma tot tastbare resultaten en meer interesse in techniek, wat een positieve impact op toekomstig onderwijs belooft.
