Op het Heerbeeck College werken leerlingen met solderen, 3D-printen en elektrische schakelingen. Het docententeam onderzoekt hoe deze activiteiten structureel in het curriculum kunnen worden opgenomen. Het doel is om STEM onderwijs toegankelijk te maken voor alle leerlingen en beter aan te laten sluiten bij verschillende leerstijlen en interesses.
Tijdens het tweede jaar van het StemUp programma Let’s Invent op het Fioretti College namen bijna honderd leerlingen deel aan de ontwerpwedstrijd. Hun creaties van gerecycled materiaal waren innovatiever en professioneler dan ooit. Met een publiekspresentatie en een vakjury werd het project groots afgesloten, een mooie stap richting structureel STEM onderwijs.
Het oorspronkelijke artikel, getiteld “Van droomkamers tot robots: StemUp-programma brengt techniek tot leven op Nuenens College” door Brainport Eindhoven, werd gepubliceerd op 10 maart 2025 op Brainport Eindhoven.
Het oorspronkelijke artikel, getiteld “Leerlingen Eckart showen hun visie op de ‘stad van de toekomst’ met maquette” door Fenna Peters, werd gepubliceerd op 20 februari 2025 op Studio040.
Campus 013 daagt eerste- en tweedejaars vmbo-leerlingen uit met WVO-lessen waarin ontdekken en maken centraal staan. Ondersteund door het StemUp programma en Junior IOT leren zij in vrijheid creatief en praktisch werken. Deze aanpak inspireert leerlingen én docenten en zet in op toekomstgericht onderwijs met meer interesse voor technische profielen.
Leerlingen van het Fioretti College toonden hun creativiteit en zelfredzaamheid tijdens het StemUp-project Let’s Invent. Ze gaven gebruikte materialen een nieuw leven en leerden waardevolle vaardigheden op het gebied van duurzaamheid en techniek. Het project draaide niet alleen om het eindproduct, maar vooral om het leerproces en de ontwikkeling van hun vaardigheden.
Het Nuenens College bewijst dat effectief STEM-onderwijs snel kan worden geïntroduceerd. Tijdens een soldeerworkshop van StemUp partner Junior IOT leerden leerlingen praktische vaardigheden en toonden enthousiasme voor technologie. Ondanks uitdagingen bij docenten en leerlingen, leidde het programma tot tastbare resultaten en meer interesse in techniek, wat een positieve impact op toekomstig onderwijs belooft.
Het WICO in Lommel opende de “Stad van de Toekomst”, waarin leerlingen onder begeleiding van docenten en StemUp-partner Maakotheek creatieve oplossingen bedachten voor stedelijke uitdagingen. Ze bouwden maquettes met innovatieve ideeën zoals hoogbouw, openbare parken en gezondheidsrobots. Het project stimuleerde samenwerking, procesgericht leren en trots op hun werk, met verdere uitbreidingen gepland.
Leerlingen van het Novalis College hebben tijdens het StemUp-programma Creative Coding audiovisuele kunstwerken gemaakt. Door technologie te combineren met creativiteit leerden ze de kracht van code in kunst. Dit project toont het belang van STEM-onderwijs, waarbij wetenschap en technologie worden geïntegreerd met kunst, om zo de verbeeldingskracht en vaardigheden van leerlingen te ontwikkelen.
